為借愛心之光彰顯教育的力量，承節儉之德傳承美好的品德。9月11日中午，栗雨小學黨支部聯合御山和苑阿里巴巴幼兒園黨支部在栗雨小學多媒體廳舉行了九月主題黨日活動，學校榮幸邀請到天元區教育局黨委副書記、副局長易平為黨員教師們上了一次意義深刻的黨課。會議由栗雨小學黨支部書記楊碧紅主持。 聆聽黨課，提升素養 會議伊始，易平同志為全校黨員教職工上了一堂以“學習貫徹全國兩會精神，努力寫好天元教育奮進之筆”為主題的黨課。 會上，易平從四個方面精彩講授：信仰、信心、提振精氣神；效率、效能、提高新動能； 愛心、匠心、點亮新希望；公平、質量、書寫奮進筆。她強調要將學習貫徹全國兩會精神與學校工作結合起來，推動教育公平發展和質量提升。立德樹人，愛心育人，讓教育惠及所有家庭和孩子，讓孩子們有更美好的未來。 通過本次黨課的學習，黨員教師們紛紛表示收獲滿滿。 紅雁愛心，滋潤童年 動力先鋒助成長，紅雁愛心潤童年。隨后，楊雅慧、歐翠、王語琴、周慧敏、顏璐五位“助力成長最佳導師”依次分享了她們的愛心育人事跡，從不同角度、不同方面分享了她們各自助力幫扶對象心得。 楊雅慧老師以《時光不語，靜待花開》為題娓娓道來。敘述了從對幫扶對象的“初印象”到“詳細了解”，她一步一走入孩子的內心，“發現閃光點”，“ 幫助掃除溝通障礙”給大家留了深刻的印象，將愛滲透在對孩子一言一行中的生活小事中，最終成為了孩子的良師益友。 節選：（楊雅慧的分享稿） 時光不語,靜待花開 初印象我是在三年級的時候開始教小潘。第一次見面是書面的形式。 第一節英語課上我給孩子們布置了一個英語作業：想當英語課代表的同學請寫一封申請書交給我。一封一封的申請書千篇一律，大部分的孩子都寫著： 楊老師您好！我是XXX,我喜歡英語，我想當英語課代表。翻著翻著，一張只有兩個手指頭寬的小紙片映入眼簾，上面歪歪扭扭地寫著：潘利群想當班長！當時心想：嗯，這孩子肯定有故事。 第二印象：短時間內能讓老師印象深刻的孩子有兩種，第一種是表現特別積極的孩子，第二種是表現特別調皮的孩子。有趣的是，小潘給我的印象是第一種。剛上英語課的時候，孩子們都特別愛舉手，因為新奇，因為有趣。小潘就是愛舉手的其中一個。每次不管什么情況都舉手，但是一回答都會使教室內哄堂大笑，因為我說東他答西，我說yes他說no。而且他不是想擾亂課堂，他是認真的...... 歐翠老師以題為“用心呵護 愛心育人”分享了她幫扶潛能生的心得體會，正面管教，和善而堅定；用細致耐心呵護每一株幼苗，針對孩子的具體情況，注重取得家長的配合和幫助，以愛之名，達到共同教育的目的。引導和幫助孩子健康、快樂地成長，展現自己獨特的風采。 節選：（歐翠分享稿） 用心呵護，愛心育人 我的助力成長對象名叫舒鶴軒，他是一個矛盾體的小男孩，有時覺得他還蠻可愛，但有時他折騰起來覺得這個孩子怎么這么多毛病。他的性格非常敏感，容易沖動，學習基礎比較落后，學習能力不強，最主要的還是學習習慣不夠好，上課坐不住，喜歡做小動作，加上他有點口吃，同學們有時會嘲笑他，導致他沒有自信。 針對孩子的具體情況，我主要從以下幾個方面著手，引導和幫助他像其他孩子一樣健康、快樂地成長，展現自己獨特的風采。 正面管教，和善而堅定。 舒鶴軒身上的缺點比較多，首先我時刻提醒自己善用正面管教的理念，和善而堅定，讓他懂得在班級有規矩也有自由，老師有權威更有愛心。我知道這個孩子只能慢慢來，要記住“改善，而不是完美”，對他的要求不能太高...... 王語琴分享的《奏響愛的主旋律傾聽花開的聲音》給人印象深刻。她通過樹立思想自信、培養學習習慣、關注生活點滴，對孩子撒鼓勵之愛、傾關注之愛、育成長之愛，贏得了孩子的信賴，獲得了家長的好評，營造了愛心育人的好風景。 節選：（王語琴分享稿） 奏響愛的主旋律 傾聽花開的聲音 我幫扶的孩子名叫鄒旺良。旺良是一個非常懂事、暖心的小男孩，他思維活躍、聰明體貼，但調皮好動、自我約束潛力有待提升，習慣養成有待加強，課上影響同學學習、課下與同學發生矛盾的情況時有發生。其父母工作繁忙，陪伴孩子的時間也較少，這也讓旺良表現出對被關懷的渴望。“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”。情是心靈的鑰匙，愛是教育的基礎，而每一個孩子都是一朵含苞待放的花朵，他們需要我們以“愛”為主旋律，去傾聽他們綻放的聲音...... 周慧敏在分享《讓心靈開出愛的花來》中詳細介紹了“每周關詢、每月談心” 的經驗做法，時不時還會和孩子進行電話作業輔導，針對學生出現的心理問題，及時聯系了學校小港灣中專業的心理咨詢老師解決，只為讓孩子擁有健康的身心。 這個急需幫助的小朋友叫恩雅，在一個多口之家，家里還有一個兩歲多的親妹妹。爸爸工作比較忙，家庭教育中參與較少，媽媽主要負責她的教育問題，我每周關詢她，每月和她談心...... 顏璐老師的分享《相信的力量》讓聽者耳目一新。“相信是一種創造”，能激發出一個人內在能量和源動力，他就能成為那個最棒的自己。所以我們應該充分地尊重和信任學困生，因勢利導，使孩子保持不斷前進的勢頭。 節選：（顏璐分享稿） 相信的力量 觀察了解，走進我們的學生。對學困生的了解，可以通過與他們談心以及側面了解來獲得。通過與家長和同學的溝通，以及我對粟耀永的觀察，了解到他性格方面是易怒、敏感，依賴母親；身體方面有哮喘、過敏性鼻炎、甲狀腺等問題；父親在他很小的時候就去世了，現由母親一人帶大。 培養感情，以真誠和信任動其心。蘇霍姆林斯基曾說：從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。這種印象告訴我們，對學困生這樣一個與眾不同的特殊群體，教育者必須要正確認識他們，將融融的師愛灑向他們。親其師就會信其道，他們會感到老師是愛他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識到這一點，他們自然會認真完成老師提出的各項任務。在了解了粟耀永的這種情況后，我經常找其談心，從學習和生活上關心他，讓他知道老師是關心他的，是他產生充分的信任...... 小小的紙片亦有大大的故事，以愛為主旋律，以鼓勵之愛，細致入微，溝通交流，發現孩子的閃光點，增加孩子的自信心。傾關注之情，持之以恒育成長之花！ 新進教師，莊嚴承諾 誓言有聲，育人無形黨。栗雨小學支部又增加了新鮮血液，七位新進黨員教師逐一上臺做簡短的自我介紹，授予他們黨員先鋒示范崗標志牌，他們并向組織莊嚴承諾，在今后的工作學習中，定會虛心向先進的黨員學習,不斷地挑戰自我、完善自我，把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。將自己全部的精力和熱情投入教育事業， 執著杏壇，樂于奉獻。 倡導勤儉，厲行節約 “一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”勤儉節約是中華五千年的傳統美德，即便是生活富足的今天，也不能忘記這一傳統美德。全體黨員同志學習《關于“厲行勤儉節約，反對餐飲浪費”的倡議書》，帶頭做勤儉節約的示范者、引領者、維護者，努力踐行“厲行節約、反對浪費”。 爭當新時代優秀黨員，為辦人民滿意的學校奉獻才智；甘當靈魂擺渡人，把潛能生帶到天朗氣清的彼岸；爭當勤儉節約示范者，把浪費拒之門外；先鋒號角已吹響，我們將踐行承諾，乘風破浪!
責編：王珈
來源：株洲高新區（天元區）融媒體中心
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